音乐和音乐教育对孩子大脑的好处——培养聪明的孩子

一项又一项的研究表明，音乐教育可以让孩子变得聪明。当你的孩子学习演奏一种乐器时，他不仅学会了如何制作曲调，而且还增强了他大脑的其他能力:

一项涉及2.5万名学生的10年研究表明，音乐创作可以提高标准化考试和阅读能力考试的分数(来源:James Catterall, UCLA, 1997)。
与同龄人相比，高中音乐专业的学生在SAT考试的数学和语言部分得分更高(美国大学理事会，音乐教育工作者会议，2001年汇编的SAT和成绩考生简介)。
每周进行9个月钢琴或声乐训练的年轻学生的智商比没有受过训练的同龄人高出近3分(2004年多伦多大学的E. Glenn Schellenberg的研究)。
学钢琴的学生更容易理解数学和科学概念。接受过钢琴训练的儿童在比例推理(比率、分数、比例、空间和时间思维)测试中表现高出34%(神经学研究，1997)。
模式识别和心理表征分数在接受3年钢琴教学的学生中有显著提高(Eugenia Costa-Giomi博士在1998年亚利桑那州凤凰城音乐教育家全国会议上发表的研究)。
音乐专业的学生比非音乐专业的学生获得更多的学术荣誉和奖项。与非音乐专业的学生相比，这些音乐专业的学生也有更多的A和B等级(1988年国家教育纵向研究第一次跟踪，美国教育部)。
与英语、生物、化学、数学等其他专业相比，报考医学院的音乐系学生较多。(《多重点大学教育和其他领域学生的比较学术能力》，Peter H. Wood, ERIC文件编号:ED327480;“学校音乐的案例”，Phi Delta Kappan, 1994)

2015年的一项研究澳大利亚昆士兰大学这表明和你的孩子一起参加非正式的音乐活动的积极影响甚至比给他读书更大。这对孩子的好处主要体现在获得积极的社交技能、注意力调节，以及在较小但仍然重要的程度上，计算能力。当一个成年人(通常是父母)让孩子和他一起玩音乐时，比如即兴创作一首计算歌曲或为一首熟悉的歌曲创作新的押韵，面对面的互动、创造力和声音的独特结合会导致学习，并通过积极的、共情的情感关系得到加强。
根据康考迪亚大学和麦吉尔大学蒙特利尔神经学研究所医院的科学家进行的一项研究，7岁前的音乐训练与大脑胼胝体中更多的白质有关，也与在视觉、感觉和运动同步任务中表现更好有关。
一项研究发现，给孩子上音乐课能让他们长大后思维更敏捷。埃默里大学医学院的神经学家布伦达·汉娜-普拉迪说:“一生中的音乐活动可以作为一种具有挑战性的认知锻炼，使你的大脑更健康，更能适应衰老的挑战。由于学习乐器需要多年的练习和学习，它可能会在大脑中建立替代连接，以弥补随着年龄增长认知能力的下降。”
一项来自西北大学得出这样的结论:童年时期上的音乐课对孩子日后的大脑有益，即使他成年后不再继续上音乐课。研究人员发现，上过音乐课的老年人大脑对语言的反应更快，即使他们已经很长时间没有上过音乐课了。一个人小时候上音乐课的时间越长，这种好处似乎就越明显。
美国Maharishi管理大学的Fred Travis，挪威奥斯陆大学的Harald Harung和瑞典西大学的Yvonne Lagrosen进行的一项研究表明，音乐家的大脑高度发达，使他们警觉，对学习感兴趣，倾向于看到全局，冷静而有趣。