如何让数学变得有趣——培养聪明的孩子

让孩子爱上数学对大多数父母来说都是一个挑战。数学是一项需要大量脑力才能掌握的技能，孩子们可以通过努力来体验。芝加哥大学和西部大学2012年的一项研究甚至表明，对一些人来说，做数学类似于体验身体的疼痛．此外，父母往往会告诉他们的孩子“数学很难”，因为他们重温了自己小时候与公式、指数和方程斗争的经历。因此，孩子们会抱着这种态度，认为数学是他们在学术生活中必须面对的可怕怪物。

然而，要想在现代生活中生存下去，熟练或至少精通数学是必要的。我们用数学来计算个人财务，建筑项目，以及做日常琐事，如做饭和购物。工程、高科技、金融和其他热门职业对数学的要求高于平均水平。即使是与数学无关的职业也要求员工具有敏锐的分析和推理能力——这些技能是在接受数学训练后获得的。

许多研究表明，早期的数学训练对孩子有很大的好处。它创建孩子们大脑的变化这样孩子们就能熟练地解决问题。孩子们的大脑已经为学习高级数学概念做好了准备。此外，2007年发表在《发展心理学》杂志上的一项研究表明，幼儿园的数学技能比阅读技能或注意力集中能力更能预测未来的学业成绩。

孩子的启蒙老师，即父母，在孩子对数学的态度上起着重要的作用。芝加哥大学(University of Chicago)心理学和比较人类发展教授苏珊·c·莱文(Susan C. Levine)表示，父母与孩子进行“数学谈话”，会为孩子日后的数学成绩打下坚实的数学基础。那些用手势和语言向孩子解释数字和空间关系的父母，往往会在孩子4岁时给他们灌输更好的数学技能。

由于孩子们更容易接受与玩耍而不是工作相关的学习，所以父母以有趣的方式让孩子接触数学是一个好主意。家长们面临的挑战是想办法创造简单的互动和早期学习活动，为孩子们享受数学打下基础。

让数学变得有趣可以帮助孩子成长，将数学与乐趣、快乐以及父母的爱和关注联系起来。孩子们不会害怕，而是会在整个学习期间对这个主题感到兴奋。成功的数学教育的秘诀是让它变得非常有趣，以至于孩子们甚至没有意识到他们正在学习的东西对他们以后的生活有帮助。

这里有一些建议给你，父母，让你的孩子对数学感兴趣:

让数学成为游戏-让你的孩子认为数学不是一项工作，而是一种可以像电脑游戏、体育运动或有趣的棋盘游戏一样玩的游戏。利用数字游戏、应用程序和大量网站作为资源，把数学变成一种游戏。有很多让数学变得有趣的活动书籍，以及你可以下载有趣的早期学习书籍的网站。点击这里查看免费数学网站列表．非数字游戏也很有趣。鼓励你的孩子玩包含计算的纸牌和棋盘游戏(例如，滑道和梯子和大富翁)。卡耐基梅隆大学和马里兰大学2009年进行的一项研究发现，玩滑道和梯子的学龄前儿童的数学技能显著提高，与那些玩其他棋盘游戏或做非数学任务的学龄前儿童相比。

把数学融入有趣的活动中找出孩子喜欢的游戏或活动，并将数学融入其中。如果你的孩子喜欢和你一起烘焙或做饭，例如，你可以让你的孩子测量材料的整体或部分，或数和估计物体，如巧克力片的数量。例如，积分减法问题的一种方法是问你的孩子，“我们需要放五个鸡蛋，我们已经放了两个鸡蛋，我们还需要几个鸡蛋?”在公路旅行中，你可以玩数学游戏。当你的孩子问“我们到了吗?”一个数学问题。问问你还有多少英里或公里才能到达目的地。对于年龄大一点的孩子，可以问一些旅行数学问题，比如“如果GPS显示我们将在5:30到达，而现在是5:13，我们距离到达目的地还有多少分钟?”或者“如果我们的速度是每小时60英里，而我们的目的地是120英里，我们离目的地还有多久?”如果你的孩子喜欢运动，教他体育运动中使用的数字，如分数、击球率、胜率等。

让数学真实而有意义-我们被金钱、测量、时间和其他形式的真实数学问题所包围。当你和你的孩子一起度过一生时，向他指出这一点。这包括在杂货店检查和比较价格，开车在街上数邮箱，阅读食谱，计算优惠券，甚至在餐桌上测量食物或饮料。在接近杂货店的收银台之前，让你的孩子估计一下这些物品的价格，如果他与正确的价格相差不到一美元，他就会赢得奖品。鼓励孩子在校外解决现实生活中的问题。例如，在玩具店，让她计算一个打折玩具的价格，以及她需要多久才能攒够零用钱来买这个玩具。更多的想法，下载一个拷贝帮助孩子学习数学为小学生家长准备了数十项活动。

鼓励“心算”让你的孩子学会欣赏“数字感”，北卡罗莱纳大学教育学院将其定义为“对数字、它们的关系以及它们如何受到操作的影响的直观理解”。数字感强的孩子更善于解决问题;他们可以用不同的方法来解决问题，在工作中发现错误，并且对数学更有信心和兴趣，因为他们明白数学不仅仅是一系列需要遵循的操作。把“心算”作为一种游戏来教授。

当你的孩子掌握数学技能时，给予奖励比如计数，做加法或乘法。奖励不一定是昂贵的。可以是一份特别的甜点，也可以是多看一个小时电视。确保奖励是与特定的目标或成就相关联的，而不是不一致或不恰当的使用。

让数学成为有趣的比赛-你可以和一群年龄相仿的孩子玩数学游戏，做一个智力竞赛节目，第一个说出数学问题正确答案的孩子会得到分数。总冠军可以赢得玩具或巧克力之类的奖品。

给孩子读一些数学主题的书例如贝克的《大肥母鸡》(一只母鸡下蛋的数量每增加两个，最多可达十个。这本书的特点是数字比较，对象分类，加法和减法)，D.A.卡特的《盒子里有多少虫子》(一本关于测量的书)，以及a .卡布奇利的《麦克塔茨太太和她的满屋猫》(麦克塔茨太太欢迎猫进入她的家，通常是几只，直到她总共有25只。使用良好的数学词汇，这本书鼓励幼儿考虑一次添加多个项目。)更多的书单在这里:http://www.naeyc.org/files/tyc/file/MathbookslistSchickedanzexcerpt.pdf．另请参阅给孩子读书的好处．

让孩子从小开始-你可以在孩子蹒跚学步时就开始教他数学概念。蹒跚学步的阶段是让你的孩子玩数学游戏的最佳时间，因为他的大脑已经准备好了。重要的是，你和你的孩子做的任何事情对他来说都是有趣的。下面是一些基本的数学概念，你可以帮助你的孩子在游戏中学习:

模式——模式在数学和科学中很重要，因为发现和识别模式的能力帮助我们理解我们的世界是如何以逻辑和可预测的方式运行的。你可以通过一些有趣的游戏，如馅饼饼、躲猫猫、唱歌、跳舞、触摸鼻子和脚趾、感受不同的纹理，让宝宝开始体验模式。
顺序-顺序是连续事件和经历的组织和顺序。认识顺序可以帮助你的孩子培养秩序感、逻辑和理性。和你的孩子一起玩的一个涉及顺序的游戏活动的例子是，带着一个目标，一步一步地玩积木，比如建造一个很高的积木塔。给你的孩子读故事，强调故事是如何有逻辑地展开的，可以建立一个理性和逻辑思维的思维模式。
序列化——序列化是一个数学概念，它涉及到以逻辑方式对事物进行排序，换句话说，使它们成为一个系列。和你的孩子一起玩一些可以操纵的玩具，比如不同大小的堆叠环或积木。探索将它们嵌套在一起。用有创意的方式，比如讲关于玩具尺寸的故事。

参见以下列表教育玩具和礼物，帮助你的孩子聪明

空间关系——这个概念包括让你的宝宝意识到她的身体自我和她与世界的关系。它为更多涉及方向性的数学概念奠定了基础。教授空间关系的游戏包括在游戏隧道中导航和爬上建筑物。对大一点的孩子来说，玩拼图游戏、魔方和其他任何涉及移动、旋转或将物体组合在一起的游戏都可以教会他们这个概念。一起做拼图或用手势来帮助描述空间关系，如“更高”和“更矮”，可以向孩子灌输空间能力。
排序——这是指将具有相似属性的事物分组在一起。和孩子一起整理不同的玩具。
比较——在这里，你的孩子识别和检查不同物体或想法的特定属性，然后判断它们是相似的还是不同的。和孩子一起玩比较物体大小、数量或性质的游戏。对于大孩子，你可以和他比较想法，比如黑暗和光明，苹果和胡萝卜，等等。
一一对应——这是将一个项目与另一个项目联系起来，是计数的基础。你可以和你的孩子一起玩一个游戏，其中包括将一个物体与另一个物体联系起来，比如他的每个玩具(“这一块是这个玩具的，一块是这个玩具的，一块是这个玩具的，等等”)。很快(大约在3岁时)，你的孩子就学会了将一对一对应的概念与有理数联系起来，这包括在背诵数字的稳定顺序时记录它们的一对一计数。